摘要：Situat en una concepció educativa que busca la crisi per créixer humanament, el text fa desf i la r els elements que segons l'autora nuen l'experiència educativa amb la realitat present amb la qual conviuen, posant de relleu la configuració d'un quas i discurs que intenta segrestar la crisi necess à ria per a l'aprenentatge. No obstant, la reflexió planteja que més enllà de la lògica de relats i pràct i- ques incapacitadores també hi ha espais, temps i elements, com la humilitat i la indi s ciplina, que permeten que la potencialitat educativa de la crisi no desaparegui de l'experiència vital de cada criatura
关键词：crisi; experiència educativa; dispositius de control; discurs; saber
