摘要：L'article –un exercici de memòria– dóna compte d'un procés formatiu que s'ha alimentat dels escenaris viscuts (el lleure educatiu, la universitat, l'escola, la societat catalana, la recerca), de la petjada profunda de diverses persones que alhora han estat mestres i amigues, i d'algunes lectures que han estat fites i referents essencials en la conformació d'una identitat pedagògica
关键词：tecnologia educativa; sociologia de l'educació; pedagogies del segle XX; pedagogia crítica; Cuader-nos de Pedagogía; C. Freinet; L. Milani; P. Freire
