摘要：Bu makale, Türkiye’deki İlâhiyat fakültelerinde lisans öğrenimi düzeyindeokutulmakta olan Kur’an derslerindeki sorunları tespit etmeyi veonlara çözüm önerisinde bulunmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma kapsamında38 sorudan oluşan bir anket hazırlandı ve bu, 8 fakültede 183öğrenciye uygulandı. Bundan sağlanan veriler ışığında öne çıkan problemlerinbaşında; İlâhiyat fakültelerinde Kur’an’a ayrılan ders saatlerininazlığı ama toplamda diğer derslerin yoğunluğu, Kur’an derslerinegiren öğretim elemanlarının çağdaş eğitim yöntemlerini bilme ve uygulamakonusunda yeterli olmamaları ve Kur’an derslerinde mûsıkî ileteknolojik olanaklardan gerektiği kadar yararlanmamaları gelmektedir.Elde edilen bu ve daha başka sonuçların değerlendirilmesinin ardından,yazar tarafından çözüme yönelik bir dizi teklifte bulunuldu. Bunlarınen önemlileri ise; Kur’an ders(lerinin) saatlerinin artırılması, hocalarınpedagojik formasyon açısından kendilerini geliştirmeleri ve mûsikîile teknolojik imkânların bu derslerde geniş ölçüde kullanılması gelmektedir.
其他摘要：The aim of this article is to determine the problems in the teachings ofthe Qur’an at bachalers level in the faculties of theology and to offersuggestions towards its solution. A questionnaire was distributed to183 students from 8 faculties of theology. It was found thatparticipants complain about the limited hours allocated for theteaching of the Qur’an in contrast to the intensity of other subjectstotally. They claimed that the lecturers of the Qur’an are limited interms of training and application regarding the modern teachingsmethods. They suggested that musical as well technolojical methodsbe employed as required. In the light of the results the author put anumber of suggestions. Among these are that the teaching hours ofthe Qur’an is to be increased, that the lecturers of the Qur’an shouldbe willing to develop their pedagocial skills further; and, last but not*least, that Qur’an lecturers should employ the musical as well as technological potentials in their teachings.
