摘要：Neste estudo procurou verificar-se a existência de fontes de stresse nos docentes de uma escola secundária e proporcionar uma reflexão acerca das estratégias utilizadas para prevenir ou combater situações de stresse ocupacional. Após a aplicação do Questionário Sociodemográfico, elaborado pelos autores deste estudo, e da Escala Portuguesa de Stresse Ocupacional – versão para Docência – EPSO-D, de Mota Cardoso et al., 2002, a 80 docentes, a análise dos resultados permite concluir a existência de stresse ocupacional, aproximando-se os valores obtidos aos da média da população portuguesa encontrados por Mota-Cardoso e colaboradores (2002). Consideram-se inovadores e pertinentes os resultados encontrados relativamente às variáveis „gosto pela cidade em que trabalha‟, „mudanças de local de trabalho‟ e „docência em cursos profissionais ou, simultaneamente, em cursos profissionais e científico-humanísticos‟, visto que influenciam os níveis de stresse
其他摘要：This study sought to verify the existence of stress sources among the teachers of a secondary school and provide a reflection about the strategies used to prevent and deal with situations of occupational stress. After the appliance of the Sociodemographic Questionnaire, performed by the authors of this study, and the Portuguese Occupational Stress Scale - Teachers Version – EPSO-D (Mota Cardoso et al., 2002) to 80 teachers, the analysis of the results showed the existence of occupational Stress. The values obtained were similar to the Portuguese population average found by Mota Cardoso et al. (2002). The results found to the variables „city where you would like to work‟, „change of the workplace‟, and „teaching professional courses or simultaneously professional and scientific courses‟ are considered innovative and relevant, due to their influence in stress levels
关键词：stresse ocupacional; docentes; estratégias de coping.
