摘要：A excelência dos cuidados ao recém-nascidodepende, em grande parte, da capacitação dos pais para aautonomia nos cuidados ao filho, exigindo aprendizagem dainformação veiculada pelo enfermeiro. O registo dos ensinospermite avaliar o processo de (in) formação e a definição dotipo de ensinos abordados, o que contribui para a eficiência equalidade dos cuidados de enfermagem.Com este estudo pretendeu-se descrever quais osensinos efetivamente abordados e preconizados na preparaçãodos pais para o cuidar do recém-nascido (RN) após a alta eidentificar os locais de anotação/registo mais utilizados para oregisto desses mesmos ensinos no aplicativo SAPE (Sistemade Apoio à Prática de Enfermagem).Dos resultados obtidos emergiu não existiremcritérios na efetivação dos registos de enfermagem e que, dosensinos preconizados, nem todos são alvo de abordagem,tornando evidente a necessidade da definição de boas práticasna preparação dos pais para a alta do RN.
其他摘要：The excellence of care to the newborn dependslargely of parent capacity for autonomy of the child care,demanding learning conveyed by the nurse. The record ofteachings allows evaluating the process of (in) formation andthe definition of the type of teachings addressed, whichcontributes to the efficiency and quality of nursing care.With the study carried out it was intended todescribe which advocated teaching in preparing parents to carefor the newborn after discharge are effectively addressed andto identify the location of annotation more used in SAPE(Support System for Nursing Practice) to record these sameteachings.Emerged from this study that there are no criteria inthe effectiveness of nursing records and that, from theteachings advocated, not all are target of approach, makingclear the need of developing good practices in preparingparents for discharge of the newborn
关键词：recém-nascido; alta recém-nascido;qualidade dos cuidados; ensinos de enfermagem; registos de;enfermagem
其他关键词：newborn; newborn discharge; quality of care;nursing teachings; nursing records
