期刊名称：International Journal of Science Culture and Sport
电子版ISSN：2148-1148
出版年度：2015
卷号：4
页码：274-287
DOI：10.14486/IJSCS389
出版社：International Science Culture and Sport Association
摘要：Bu araştırmanın amacı; okul müdürlerinin sergiledikleri kültürel liderlik davranışlarının simetrik ve asimetrik kültür oluşumuna ne yönde katkıda bulunduğuna ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını Gaziantep ilindeki ortaokullarda görev yapan 27 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda elde edilmiştir. Elde edilen veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizinde okul müdürlerinin her bir kültürel liderlik davranışının simetrik ve asimetrik kültür ile olan bağlantısı dikkate alınarak ilgili liderlik davranışının katkıda bulunduğu kültür tipi belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; okullarda asimetrik bir kültür oluşumunu sağlayan kültürel liderlik davranışları arasında; öğretmenlerin kendilerini yenilemesini destekleme ve gelişme ve yenilikleri okula yansıtma yer almaktadır. Simetrik bir kültür oluşumuna neden olan kültürel liderlik davranışları arasında ise; okulun amaçlarını ve görevlerini yorumlamanın ve toplumsal değerlerin okulda yaşatılması için gerekli ortamı sağlamanın yer aldığı belirlenmiştir. Araştırmanın bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, okul müdürlerinin kültürel liderlik davranışlarının daha çok simetrik bir okul kültürü oluşumuna hizmet ettiği sonucuna varılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak, okul müdürlerinin asimetrik bir okul kültürü oluşumunu sağlayabilmeleri için; eğitim alanındaki gelişmeleri yakından takip ederek okul uygulamalarına transfer etmeleri ve öğretmenlerin yenilikçi davranışlarını desteklemeye daha fazla önem vermeleri önerilmektedir.
其他摘要：The aim of this study is to determine the opinions of teachers on contributions of school principals’ cultural leadership behaviors to forming symmetric and asymmetric culture. The participants of the study consisted of 27 secondary school teachers working in Gaziantep province. Data of the study were collected through semi-structured interviews and analyzed through content analysis. Contributions of each cultural leadership behavior to symmetric and asymmetric culture types were determined by taking relations between cultural leadership behaviors and symmetric and asymmetric cultures into consideration in the process of content analysis. According to the findings of the study; supporting development of teachers and reflecting developments and innovations on schools are among the cultural leadership behaviors contributing to forming asymmetric culture at schools. Interpreting tasks and missions of school and ensuring necessary environment for keeping social values alive at schools are among the cultural leadership behaviors contributing to forming symmetric culture at schools. Based on the results of the study, it is suggested that school principals should follow developments in educational issues and transfer these developments into school practices. They should place more importance on supporting innovative behaviors of teachers in order to create asymmetric culture at schools.
关键词：Kültürel liderlik; okul kültürü; simetrik kültür; asimetrik kültür; okul müdürleri
其他关键词：Cultural leadership; school culture; symmetric culture; asymmetric culture; school principals
