期刊名称：International Journal of Science Culture and Sport
电子版ISSN：2148-1148
出版年度：2015
卷号：4
页码：298-313
DOI：10.14486/IJSCS391
出版社：International Science Culture and Sport Association
摘要：Bu araştırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin örgütsel sinizme ilişkin algılarının örgütsel bağlılıkları üzerindeki etkisini tespit etmektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Siirt il ve ilçe merkezlerindeki ortaokul ve liselerde görev yapan 162 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeylerini belirlemek için Sağır ve Oğuz (2012) tarafından geliştirilen örgütsel sinizm ölçeği ve örgütsel bağlılık düzeylerini belirlemek amacıyla Balay (2000) tarafından geliştirilen örgütsel bağlılık ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin okullarına en fazla içselleştirme boyutunda bağlılık duydukları (iyi düzeyde), bunu özdeşleşmeye dayalı boyutun izlediği (orta düzeyde) ve uyum boyutunun ise en düşük düzeyde (çok az katılıyorum) gerçekleştiği tespit edilmiştir. Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin genel olarak orta düzeyde örgütsel sinizm yaşadıkları belirlenmiştir. Örgüt bağlılığın içselleştirme alt boyutu ile örgütsel sinizmin performansı düşüren etkenler, çalıştığı kurumdan uzaklaşma ve okula karşı olumsuz tutum alt boyutları arasında negatif yönde ve düşük düzeyde, çalıştığı kurumda uygulamalara katılma alt boyutu arasında ise pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Örgüt bağlılığın özdeşleşme alt boyutu ile örgütsel sinizmin performansı düşüren etkenler alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olmadığı, çalıştığı kurumdan uzaklaşma alt boyutu arasında negatif yönde ve orta düzeyde, okula karşı olumsuz tutum alt boyutu arasında ise negatif yönde ve düşük düzeyde ilişki olduğu, çalıştığı kurumda uygulamalara katılma alt boyutu arasında ise pozitif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu göze çarpmaktadır. Örgüt bağlılığın uyum alt boyutu ile örgütsel sinizmin performansı düşüren etkenler, çalıştığı kurumdan uzaklaşma ve okula karşı olumsuz tutum alt boyutları arasında pozitif yönde ve düşük düzeyde, çalıştığı kurumda uygulamalara katılma alt boyutu arasında ise anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Bununla birlikte yapılan regresyon analizi sonucunda beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin örgütsel sinizme ilişkin algılarının örgütsel bağlılıklarını anlamlı bir şekilde yordadığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda çalışmanın amacı dikkate alınarak öneriler sunulmuştur.
其他摘要：The study was done with the aim of determining the effects of physical education and sport teachers’ perceptions about the organizational cynism on their organizational commıtment. The research was performed with a relational screening model. The scope of the research consisted of 162 physical education and sport teachers working at the secondary and high schools in the city center and the district centers of Siirt. To find out the teachers’ organizational cynism levels within the research, the organizational cynism scale developed by Sağır and Oğuz (2012) and to find out their organizational commıtment levels, the organizational commıtment scale developed by Balay (2000) were used. As a result of the study, it was clear that had dependency for their schools in the internalization dimension at most (at better levels), the identification based dimension followed this (at medium level) and the adaptation dimension became at the lowest level (I slightly agree). It is determined that the physical education and sport teachers at medium levels experienced the organizational cynism. A negative relation was found between the internalization sub-dimension of organizational commıtment and the factors reducing organizational cynism performance, the alienation sub-dimension from working institution and the sub-dimension of negative attributes to the school at the low level, a positive relation was also found between the internalization sub-dimension of organizational commıtment and the participation sub-dimension in practices of working institution at the medium level. No significant relation was observed between the identification sub-dimension of organizational commıtment and the factors reducing organizational cynism performance, and there was a negative relation between the identification sub-dimension of organizational commıtment and the alienation sub-dimension from working institution at the medium level, a negative relation between the identification sub-dimension of organizational commıtment and the sub-dimension of negative attributes to the school at the low level, a positive relation between the identification sub-dimension of organizational commıtment and the participation sub-dimension in practices of working institution at the low level. On the other hand, there was a positive relation between the adaptation sub-dimension of organizational commıtment and the factors reducing organizational cynism performance, the alienation sub-dimension from working institution and the sub-dimension of negative attributes to the school at the low level while there was not any relation between the adaptation sub-dimension of organizational commıtment and the participation sub-dimension in practices of working institution. So the results of regression analysis showed that the physical education and sport teachers’ perceptions about the organizational cynism predicted their organizational commıtment significantly. Towards these results, the suggestions were made when considering the purpose of the study
关键词：Beden eğitimi ve spor öğretmeni; Örgütsel sinizm;örgütsel bağlılık
其他关键词：Physical Education and Sport; Organizational Cynism; Organizational commitment
