期刊名称：Educade: Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas
电子版ISSN：2173-478X
出版年度：2010
卷号：1
页码：43-58
出版社：AECA
摘要：Los cambios en el sistema universitario, motivados por la adaptación al EspacioEuropeo de Educación Superior, plantean nuevas exigencias a los docentes.Las tecnologías deInternet han alcanzado una amplia difusión social, especialmente entre los más jóvenes,invitando a explorar sus posibilidades para la mejora de la docencia y para la consecución delos objetivos educativos propuestos.El presente trabajo expone una experiencia basada en laaplicación de un wiki, herramienta orientada al trabajo colaborativo, a la enseñanza de lacontabilidad internacional con los siguientes objetivos: articular un temario, proporcionar a losalumnos un espacio abierto donde publicar sus trabajos y aportaciones, y difundir conocimientoa otros interesados en la materia fuera del aula.Los resultados obtenidos muestran tantoaspectos positivos (en relación con la difusión de conocimientos a la sociedad o la creación deun temario flexible, por ejemplo), como negativos (falta de participación activa de los alumnoscomo editores del wiki o escasas posibilidades de interacción social).El trabajo concluye conuna serie de recomendaciones que pueden contribuir a mejorar la experiencia de otrosdocentes en el empleo de este tipo de herramientas.
其他摘要：The reform of the Spanish university system according to the Bologna Declarationcreates new challenges to instructors. Over the course of the last years, Internet technologieshave seen a dramatic increase in adoption rates, especially among new generations. Taking intoaccount both factors, Internet technologies should be used to improve learning methods and toachieve the new educational goals. This paper reports on an experiment into the use of wikis, anonline collaborative software, in a course on International Accounting in order to achieve thefollowing goals: to write and organise the course materials, to generate an online public spacefor students to share their works, and to disseminate knowledge to other people interested in thesubject. The results were positive regarding the dissemination of knowledge and the creation ofcourse materials; however, this type of software did not allow students to interact with each otherand the participation of students as editors was low. Finally, the study includes somerecommendations to improve the experience of other instructors using this type of online tools.
关键词：constructivismo; aprendizaje colaborativo; Web 2.0; wiki; contabilidad;internacional.
其他关键词：Constructivism; Collaborative Learning; Web 2.0; wiki; International Accounting.
