期刊名称：Educade: Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas
电子版ISSN：2173-478X
出版年度：2011
卷号：2
页码：3-34
出版社：AECA
摘要：El objeto del trabajo consiste en estudiar el posible grado de interés, eficacia yeficiencia de las estrategias docentes: “técnicas del papel al minuto”, la realización de “trabajosresumen” y “trabajos en equipo” en orden a valorar el nivel de satisfacción, utilidad ysugerencias de mejora que los estudiantes percibieron al aplicárseles dichas metodologías, enbase a una experiencia docente realizada en un curso de 1º de la asignatura ContabilidadFinanciera de la Diplomatura de Ciencias Empresariales de la Universidad de Vigo.El análisis secircunscribe en el nuevo entorno futuro de la Declaración de Bolonia, a través delprocedimiento de la encuesta entre los alumnos que participaron.Asimismo se evalúa elrendimiento de los alumnos en función de sus resultados en la convocatoria de junio de 2010.Losresultados obtenidos permiten observar el nivel de satisfacción y utilidad de las técnicas, a pesarde ello se observan pocas diferencias entre aquellos alumnos que habían superado laasignatura usando dichas estrategias de aprendizaje, con respecto a los que no las usaron.
其他摘要：The purpose of this paper is to study the possible degree of interest, efficiency andeffectiveness of teaching strategies: one -minute papers, groups work and summaries to valuethe level of satisfaction, usefulness and suggestions for improvement that students perceived ondoing these methodologies, based on a teaching course conducted by of the FinancialAccounting course Diploma in Business Studies from the University of Vigo.This analysis is situated within the framework of the Bologna Declaration, through theprocess of the survey among students who participated. It also evaluates the performance ofstudents based on their findings in the June 2010. The results obtained showed thelevel of satisfaction and usefulness of the techniques. However, there are few differencesbetween students who passed the subject using these learning strategies with respect to thosewho did not use
关键词：Técnicas docentes; Papel al minuto; Trabajo en grupo; Estrategias;organizativas: Resúmenes; Docencia en Contabilidad Financiera
其他关键词：Classroom assessment techniques; One minute paper; Group work; Organizational;strategies: Summaries; Teaching in Financial Accounting.
