期刊名称：Educade: Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas
电子版ISSN：2173-478X
出版年度：2012
卷号：3
页码：23-45
出版社：AECA
摘要：De las novedades más significativas que conlleva el Espacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES), es destacable un modelo de aprendizaje que atribuye su éxito o fracaso envirtud de la adquisición o no de determinadas competencias.Junto a las competenciasespecíficas de cada titulación, encontramos otras que adquieren un carácter genérico otransversal.De ellas, resulta especialmente relevante el caso de la competencia idiomática, osegundo idioma, por sus implicaciones tanto para el alumno como para el docente universitario.Hemos revisado el estado del conocimiento y la utilidad que ambos colectivos le atribuyen paraun caso concreto, el de los estudiantes de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de laUniversidad de Jaén, y hemos encontrado que efectivamente existe una brecha entre losplanteamientos teóricos sobre el nivel que para ambos grupos sería deseable en estacompetencia y los hallados en la realidad analizada.La metodología utilizada ha consistido enla realización de encuestas en un primer momento y en la posterior triangulación de lainformación obtenida a través de dos actividades presenciales con los alumnos sobre este tema.Las conclusiones de nuestra investigación pueden ser especialmente útiles para los dirigentesuniversitarios que tienen entre sus responsabilidades el organizar las actividades necesarias parala adquisición de las habilidades a las que el nuevo sistema universitario obliga.
其他摘要：The most significant innovation that comes as a direct result from the European HigherEducation Area (EHEA) is the learning model that is attached to its success or failure in virtue ofthe acquisition, or lack of it, in the determined competencies. Attached to the specificcompetencies for each one of the degrees, there are others which have a generic or transversalcharacter. Especially relevant is the idiomatic competency, or second language, for itsimplications to the student and for the professor or instructor.We have reviewed the knowledge estate and the utilization that both parts contribute to thespecific case, this case takes into consideration the studies of Business Administration at theUniversity of Jaén. The results from the study have found that in effect there is a significant gapbetween the theory and the level of performance by both groups. This is a conclusion that hascome as a result of surveys and by triangulating the collected information and results of twoanalyses made in real life scenarios to the students.The results from this study could be of significant help and assistance to the heads of the educational system that are in charge of developing the new programs and activities needed to acquire the abilities that the new Higher Education system has established
关键词：Competencias; Administración y Dirección de Empresas; Espacio Europeo de;Educación Superior.
其他关键词：Skills; Business Studies; European Higher Education Area
