期刊名称：Educade: Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas
电子版ISSN：2173-478X
出版年度：2012
卷号：3
页码：95-110
出版社：AECA
摘要：La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutensede Madrid, para llevar a cabo la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior,además de rediseñar los planes de estudio ha reestructurado la docencia añadiendo una horaadicional para los seminarios.En la asignatura de contabilidad se han planteado y realizado losdenominados “seminarios activos”.El objetivo de los mismos es doble: por un lado, que elprofesor pueda aplicar una metodología de enseñanza activa y, por otro, integrar loscontenidos teóricos del programa a la práctica de la realidad empresarial.Además laenseñanza impartida en los seminarios se ha apoyado en un entorno virtual de aprendizaje.El objetivo de este trabajo es presentar un nuevo recurso para la docencia: los “seminariosactivos” a través de la experiencia docente de tres profesores de la asignatura de ContabilidadFinanciera de primer curso en los Grados de Economía y de ADE para los seminarios.Posteriormente, se ha realizado una encuesta a los alumnos para la medir su percepción ymotivación en estos seminarios.Los resultados obtenidos de los seminarios activos se pueden resumir en un aprendizaje másprofundo de la asignatura y una mayor motivación hacia los contenidos teóricos.No obstante,el alumno ha percibido una carga de trabajo mayor en esta asignatura que en el resto.
其他摘要：The Faculty of Economics and Business Administration from the Complutense Universityof Madrid in order to adapt to the European Higher Education Area (EHEA) has redesigned thestudy plan and teaching has been restructured adding an extra hour for seminars. For theaccounting subject, active seminars have been proposed. The aim of these seminars is twofold:first, for the teacher to implement an active teaching methodology and, second, to integrate thetheoretical content of the subject to the real world business. Additionally teaching has beensupported in a virtual learning environment.This paper presents the experience of three teachers teaching the subject of FinancialAccounting in the first-year of the Economics and Business Administration Degrees for theseminars. A survey has been designed to measure the students’ perception and motivationtowards these seminars.The results of the active seminars can be summarized in a deeper understanding of the subject and greater motivation to the theoretical concepts. However, the student has received an increased workload in this subject comparing to the others.
关键词：Enseñanza activa; Seminarios activos; Entorno virtual de aprendizaje;Contabilidad Financiera; Motivación.
其他关键词：Active learning; Active seminars; e-learning platform; Financial Accounting;Motivation.
