出版社：Universidade Federal de São Carlos - UFSCar/Sorocaba
摘要：O recorte desenvolvido neste estudo desnaturaliza alguns princípios e razões contidos no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), atinentes a sua formulação, elaboração e interesses ocultados na sua relação com o Estado. Sendo o PDE uma política pública para campo educacional, os debates, compulsoriamente, se passam na arena teórica na qual estão inseridos o Estado capitalista e “sua vocação para o disfarce”, como menciona Boron (2010). Em outras palavras, as análises, apoiadas nas lições marxiana/engelsiana/leniniana, corroboram o caráter classista desse Estado. Depreende-se que o PDE sofre a interferência de uma minoria privilegiada e, por conseguinte, pode ser considerado uma expressão de dominância.
