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2024年09月02日 星期一
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文章基本信息
标题:
The Use of Apps to Prime Learning for a Verbal Task
本地全文:
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作者:
Christina Frederick
;
Devin Liskey
;
Daniel Brown
等
期刊名称:
Open Journal of Social Sciences
印刷版ISSN:
2327-5952
电子版ISSN:
2327-5960
出版年度:
2014
卷号:
02
期号:
01
页码:
20-24
DOI:
10.4236/jss.2014.21003
语种:
English
出版社:
Scientific Research Publishing
摘要:
This study tested whether or not children’s memory performance would be affected by stimulating brain activity by completing a verbal puzzle task or a non-verbal puzzle task prior to a verbal learning task.
关键词:
Memory; Priming; Learning; Verbal-Learning
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