期刊名称：Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge
电子版ISSN：2264-7228
出版年度：2016
期号：13
页码：1-17
DOI：10.4000/dms.1372
出版社：Centre national d'enseignement à distance
摘要：L’imprégnation croissante du numérique à travers l’ensemble des domaines de la société française (santé, éducation, économie, environnement, etc.) mais aussi à tous les contextes d’activité (personnel, professionnel, scolaire, etc.) n’est pas sans engager le développement d’une multitude d’usages associés. L’accroissement des besoins du monde du travail en compétences numériques a conduit un certain nombre d’établissements d’enseignement supérieur à proposer des formations au numérique, dont le dispositif C2i. L’article vise à interroger d’une part la manière dont les différents acteurs, au sein des établissements, se représentent la formation au numérique ; et, d’autre part, il met en lumière la mise en application concrète du dispositif C2i (conditions d’organisation, modalités d’évaluation et de certification). Les analyses proposées s’appuient sur les résultats de deux enquêtes quantitatives et d’une enquête qualitative menées auprès des acteurs de l’enseignement supérieur, du monde du travail et du monde associatif.
其他摘要：The increasing impregnation of digital across all spaces of French society (health, education, economy, environment, etc.) but also to all activity contexts (personal, professional, school, etc.) isn’t without involving the development of a multitude of associated uses. The increased need for digital skills in the workplace has led a number of universities to offer training in digital in order to respond to a request: C2i device. The present paper aims to question firstly how the different actors, in universities, imagine training in digital; on the other hand, this paper highlights the practical implementation of C2i device (conditions of organization, evaluation and certification methods). the proposed analyzes are based on the results of two quantitative surveys and one qualitative survey conducted with stakeholders in higher education, the world of work and associations.
