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文章基本信息

  • 标题:A prática pedagógica como obra de arte: aproximações à estética do professor-artista↓La práctica pedagógica como obra de arte: aproximaciones a la estética del profesor-artista
  • 其他标题:Pedagogical practice as work of art: approaches to teacher-artist aesthetic
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  • 作者:Eusse, Karen Lorena Gil ; Bracht, Valter ; Almeida, Felipe Quintão de
  • 期刊名称:Revista Brasileira de Ciências do Esporte
  • 印刷版ISSN:0101-3289
  • 电子版ISSN:2179-3255
  • 出版年度:2016
  • 卷号:38
  • 期号:1
  • 页码:11-17
  • DOI:10.1016/j.rbce.2015.12.015
  • 出版社:Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
  • 摘要:Resumo A partir de uma análise teórico-conceitual da obra de Hans-Georg Gadamer, este estudo proporciona um diálogo entre a arte, a educação e a educação física. Na procura por abrir um caminho opcional ao dominante, oferecido pela racionalidade técnico-instrumental, discute a ideia do professor-artista. Apresenta as reflexões sobre a obra de arte nos textos do filósofo alemão, situa-as nos três grandes momentos da estrutura de uma prática pedagógica: planejamento, execução e avaliação. As considerações finais anunciam algumas limitações da proposta apresentada.↓Resumen: A partir de un análisis teórico-conceptual de la obra de Hans-Georg Gadamer, este estudio proporciona un diálogo entre el arte, la educación y la educación física. En la búsqueda por abrir un camino alternativo al «dominante», ofrecido por la racionalidad técnico-instrumental, trata de la idea del profesor-artista. Muestra las reflexiones sobre la obra de arte en los textos del filósofo alemán y los sitúa en los tres grandes momentos de la estructura de una práctica pedagógica: planificación, ejecución y evaluación. Las consideraciones finales presentan algunas limitaciones de la propuesta.
  • 其他摘要:Abstract This study provides a dialogue between art, education and physical education from a theoretical and conceptual analysis of Hans-Georg Gadamer's work. Toward discussing the possibility of a teacher-artist, it searches an alternative way to the "dominant" one offered by technical-instrumental rationality to discuss. The analysis of the work of art in the German Philosopher's texts is presented placing them in the three most important moments of the structure of a pedagogical practice: planning, implementation and evaluation. Some limitations of the proposal are announced in the final considerations.
  • 关键词:Educação física;Prática pedagógica;Professor-artista;Ensino;Educación física;Práctica pedagógica;Profesor-artista;Enseñanza
  • 其他关键词:Physical education;Teaching practice;Teacher-artist;Teaching
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