标题：Norbert Elias e o conhecimento: contribuições para o debate sobre currículo↓Norbert Elias et la connaissance: contributions au débat sur le curriculum↓Norbert Elias y el conocimiento: aportes para el debate sobre el currículo
其他标题：Norbert Elias and knowledge: contribution to the debate on curriculum
摘要：Partindo da análise desenvolvida por Norbert Elias, este artigo discute, em linhas gerais, o processo de produção do conhecimento, derivando daí o papel da instituição escola no desenvolvimento das sociedades modernas - em especial no que se refere ao currículo escolar. Assim, inicia-se a discussão pela identificação da perspectiva evolucionista do autor, claramente atrelada às concepções darwinianas, para, em seguida, ressaltando suas escolhas metodológicas, destacar sua visão do processo de construção do conhecimento pelos seres humanos. Por fim, busca-se enfrentar a discussão sobre o papel social da escola em consonância com o referencial teórico focalizado.↓À partir de l'analyse développée par Norbert Elias, cet article traite des grandes lignes du processus de production de la connaissance, d'où dérive le rôle de l'institution scolaire dans le développement des sociétés modernes - en particulier en ce qui concerne le curiculum scolaire. La discussion identifiera d'abord la perspective évolutive de l'auteur, clairement liée aux concepts darwiniens, afin de souligner ensuite, à travers les choix méthodologiques de ce dernier, son point de vue concernant le processus de construction des connaissances par l'homme. En conclusion, le débat se concentrera sur le rôle social de l'école, à l'intérieur du cadre théorique proposé.↓Partiendo del análisis desarrollado por Norbert Elias, este artículo discute en líneas generales el proceso de producción del conocimiento, y de ello deriva el rol de la institución escuela en el desarrollo de las sociedades modernas - en especial en lo que se refiere al currículo escolar. De este modo tiene inicio la discusión por la identificación de la perspectiva evolucionista del autor, claramente sujeta a las concepciones darwinianas, para, en seguida, resaltando sus elecciones metodológicas, destacar su visión del proceso de construcción del conocimiento por los seres humanos. Por fin, se intenta enfrentar la discusión sobre el papel social de la escuela en consonancia con el referente teórico enfocado.
其他摘要：From the analysis developed by Norbert Elias, this article discusses in a general way the process of the production of knowledge, highlighting the role of the school in the development of modern societies - especially referring to school curriculum. It begins by identifying the evolutionist perspective of the author - clearly tied to Darwin's concepts. Next, it points out his methodological choices and his point of view about the process of construction of knowledge by human beings. Finally, it discusses the social role of school according to the theoretical reference focused on in this paper.
