摘要：Neste artigo tivemos a intenção de caracterizar as relações existentes entre o Plano STEM estadunidense e as políticas de avaliação para a Educação Básica no Estado da Flórida. Trata-se, portanto, de uma pesquisa cujos dados foram coletados nos documentos oficiais dos Estados Unidos e do Estado da Florida disponíveis online . Empregamos a análise de conteúdo como técnica no sentido de caracterizar o nível de correspondência, in - fluencias e de relações entre os documentos oficiais de ambas as entidades. As relações que observamos por meio dos termos padronização, mensu - ração, treinamento, modelos, habilidades, áreas prioritárias, desempenho/ progresso e desenvolvimento/crescimento profissional, neste caso, é o de alinhamento, de nivelamento de valores, de imaginários e de verdades determinadas por interesses de alguém ou de determinados grupos hege - mônicos e que estão sendo legitimados pelo Estado.
关键词：Educação para STEM; Avaliação educacional; Currículo; Políticas publicas. STEM Education; Educational assessment; Curriculum; and Public policy.
