出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
摘要：Mit der ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) realisiert die IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) erstmalig eine internationale Vergleichsstudie, die empirisch abgesichert Schülerkompetenzen im Bereich der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen (Computer and Information Literacy, kurz: CIL) erhebt.Mit dieser Studie werden informations- und computerbezogene Kompetenzen, die im 'deutschen' Sprachgebrauch auch oft unter dem affinen Begriff ICT-Literacy geführt werden, als Large-Scale-Assessments erfasst.Im folgenden Beitrag soll die Relevanz der Messung dieser Schlüsselkompetenz aufgezeigt werden.Alsdann werden das der Studie zugrundeliegende Messkonstrukt und seine definitorischen Bereiche beschrieben.Die hier vorgestellte Definition des CIL-Konstruktes bildet die Grundlage für die datengestützte Entwicklung von Kompetenzstufen, die aus der Hauptstudie von ICILS im Jahr 2013 hervorgehen werden.The IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) will realize with ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) for the first time an international comparative study, which will provide evidence about students' computer- and information-related competencies across countries.As a large-scaleassessment, the study examines the outcome of computer and information literacy.This article outlines the challenges and the relevance of the measurement of this core competence.Additionally the theoretical assessment constructs of CIL (computer and information literacy) and their definitional scopes are explained in more detail.The presented definition of CIL is the foundation for a data-based development of proficiency levels within the study, which main survey will take place in 2013.
关键词：ict-literacy; cil; computer and information literacy; large-scale-assessment; computerbezogene kompetenzen; informationsbezogene kompetenzen; kompetenzmessung; computerbasierte tes-tung; vergleichsstudie; schlüsselkompetenz; schule; schülerinnen und schüler; jahrgangsstufe 8
