出版社：Loyola Marymount University and Loyola Law School
摘要：While the interpersonal relationship between the student and teacher is important for learning, the quality of the student-teacher relationship in higher education and its effects on learning is understudied. Striving to enliven this area of study is the concept of the teaching alliance as understood through Jesuit tradition. The alliance defines the quality of the student-teacher relationship as the degree of shared agreement over the goals and tasks of a course, as well as the presence of a positive interpersonal bond. Through an Ignatian lens, this framework brings to focus themes in teaching that can bolster learning. An illustrative example in a graduate-level course is offered for additional reflection on practical application of the alliance framework. The article ends with pedagogical considerations and an agenda for further scholarship. Keywords Teaching alliance, student-teacher relationship, Jesuit education, teaching, Jesuit pedagogy L'alliance pour l'enseignement (Teaching Alliance) en tant que cadre pour l'avancement d'un programme d'enseignement et de recherche à orientation relationnelle et inspiré par les Jésuites Même si la relation interpersonnelle entre l'élève et le professeur a de l'importance pour l'apprentissage, la qualité de la relation élève-professeur dans l'enseignement supérieur et ses effets sur l'apprentissage n'est guère étudiée. Le concept de l'alliance pour l'enseignement s'efforce de stimuler ce domaine d'étude tel qu'il se conçoit dans la tradition jésuite. L'alliance définit la qualité de la relation élève-professeur comme le degré d'entente commune sur les objectifs et les tâches d'un cours, ainsi que sur la présence d'un lien interpersonnel positif. Vu sous l'angle ignacien, ce cadre attire l'attention sur les thèmes d'enseignement qui peuvent renforcer l'apprentissage. Un exemple l'illustrant dans un cours de deuxième cycle universitaire est présenté pour réfléchir davantage à l'application pratique du cadre de l'alliance. L'article se termine par des considérations pédagogiques et un programme d'études plus approfondies. Mots-clés : alliance pour l'enseignement, relation élève-professeur, éducation jésuite, enseignement, pédagogie jésuite La Alianza de enseñanza como marco para avanzar una agenda de educación e investigación de orientación relacional e inspiración jesuítica Aunque la relación interpersonal entre el estudiante y el profesor es importante para el aprendizaje, la calidad de la relación estudiante-profesor en la educación superior y sus efectos en el aprendizaje han sido poco estudiados. El afán por dinamizar esta área de estudio es el concepto de la alianza educativa tal y como se entiende a través de la tradición jesuítica. La alianza define la calidad de la relación estudiante-profesor como el
