期刊名称：Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
印刷版ISSN：1989-0397
出版年度：2008
卷号：1
期号：2
页码：41-55
出版社：Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
摘要：En el Perú es demasiado prematuro hablar del sistema de evaluación docente. Está en proceso de construcción. La experiencia peruana debe apreciarse a partir del contexto magisterial y a lo que ha sido la política educativa referida a la formación docente y a su posterior inserción en lo que es su desempeño en el ejercicio de su función. La formación docente ha pasado por todas las etapas que al buen entender y sentir de los gobiernos que han estado en el poder.
关键词：Evaluación de desempeño, desarrollo profesional docente, nudos problemáticos, construcción participativa, negociación.
