期刊名称：International Journal of Eurasia Social Sciences
印刷版ISSN：2146-1961
出版年度：2010
卷号：1
页码：94-108
出版社：Avrasya Değerler Eğitimi Derneği
摘要：Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının demokratik eğilimlerini belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaca ulaşmak için çeşitli kuramsal kaynaklar ve alandaki uzman kişilerle görüşülerek ölçek maddeleri hazırlanmış ve Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 3 ve 4 sınıfta 537 öğretmen adayı örnekleme alınmıştır. Verilerin analizi için açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bu analizlerin sonucunda ölçeğin, tek boyutlu fakat 4 bileşenli bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Bulunan faktörler; Öğretmenin demokratikliği, Öğrenciye dönük demokratiklik, Sınıf yönetimi ve İfade özgürlüğü bileşeni olarak adlandırılmıştır. Genel ölçeğe ait Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .74, bileşenlere ait güvenirlik katsayıları sırasıyla .83, .76, .61 ve .62 olarak bulunmuştur. Bu bulguların ölçeğin ilk geçerliği ve güvenirliği için tatmin edici kanıtlar olduğu söylenebilir
其他摘要：The purpose of this study is develop a scale to determine the democratic tendency of prospective teachers. To achieve this aim, various theoretical sources were analysed by consulting the experts in the field and the items of the scale were formed. The study group consists of 537 prospective teachers of 3rd and 4 th grade, attending the Faculty of Education, Mersin University. Upon the analysis, it was seen that the scale had a structure of one dimension with four components. The components are the democratic level of prospective teachers, the democratic approach to students, Class management and freedom of expression. The Cronbach alpha reliability coefficient is .74 for the scale and the reliability coefficients for the components are .83, .76, .61 and .62 respectively. These results indicate that the scale has sufficient validity and reliability
关键词：Demokrasi; Demokratik eğitim; Öğretmen eğitimi; Eğilim; ölçek
