摘要：En el trabajo se han expuesto resultados de la primera investigación en Croacia sobre el acoso escolar en la muestra nacional representativa. El objetivo del trabajo fue examinar la difusión del acoso escolar y las características de los niños que de una u otra manera participan en esta violencia. Atención especial se prestó a la percepción de la violencia en el entorno familiar y su relación con el acoso escolar. En la investigación participaron 3470 niños a la edad de 11, 13 y 16 años (Vª y VIIª clase del colegio y IIª clase de la escuela secundaria). Resultó que el 64,1% de los niños no estaban incluidos en el acoso escolar, el 14,8% eran víctimas, el 6,3% autores y el 14,8% autores-víctimas. El acoso escolar aumenta con la edad cuando se trata del número de alumnos que son autores o tanto autores como víctimas, mientras que el porcentaje de las víctimas del acoso escolar disminuye después de la VIIª clase del colegio. Las niñas son mayormente víctimas y autores-víctimas y en mayor proporción participan en la violencia relacional, mientras que los niños están más incluidos en la violencia física y verbal. En todos los grupos de niños que sufren violencia son más numerosos aquellos que tienen una situación económica por debajo del promedio, y los autores son más a menudo niños de las familias de una situación económica por encima del promedio. Entre los niños no incluidos en el acoso escolar los menos numerosos son aquellos que durante la vida eran expuestos a la violencia en el entorno familiar, mientras que los más numerosos están en el grupo de autores-víctimas del acoso escolar. Los resultados expuestos se han discutido en el contexto de hallazgos de investigaciones previas y factores de riesgo potenciales para la participación de los niños en el acoso escolar.
关键词：acoso escolar; violencia en el entorno familiar; diferencias de género; situación económica
