期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2015
卷号：LXI
期号：2
页码：145-155
语种：Croatian
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要：Der Wortschatz des Kindes im Allgemeinen und insbesondere die Idiome der Kinder in der Vorschulzeit und in niedrigeren Grundschulklassen sind ein kaum erforschtes Fachgebiet, obwohl dieser Teil der frühen Sprachentwicklung ein typisches Identitätsmerkmal der Kindersprache ist. Obwohl sie oft in der persönlichen Kommunikation verwendet werden, haben die Schüler Schwierigkeiten bei der Erkennung und der Interpretation von bestimmten Idiomen. Das Ziel des Beitrags ist zu untersuchen, wie gut die Viertklässler die Idome verstehen, die sie hören oder in ihrer mündlichen und schriftlichen Kommunikation verwenden, ob sie die Bedeutung dieser Idiome erklären können und wie die Idiome in den Texten von Lehrbüchern für Grundschulen vertreten sind. Um bestimmte Indikatoren zu erhalten, wurde eine aus drei Fragen bestehende Umfrage durchgeführt, die 94 Schüler aus zwei Schulen in den Gespanschaften Brod – Posavina und Vukovar – Srijem umfasste.
关键词：Phraseologie; Idiom; Kommunikat; altersbedingte Phraseologie; Sprache der Lehrbücher
