摘要：Svrha rada je empirijska analiza financijske pismenosti pojedinaca istraživanjem odnosa između financijske pismenosti i socio-demografskih obilježja građana Republike Hrvatske. Rezultati istraživanja mogu poslužiti kao osnova za razvoj i poboljšanje strategija osobnih financija i nacionalnih mjera financijske politike s posebnim naglaskom na obrazovanje. Empirijski model rada testiran je pomoću binarne logističke regresije. Utvrđena su četiri temeljena istraživačka pitanja, a u modelu čine zavisne varijable, dok šest socio-ekonomskih obilježja ispitanika predstavljaju nezavisne varijable. Rezultati istraživanja dovode do zaključka da starost, razina obrazovanja i razine dohotka statistički signifikantno utječu na financijsku pismenost.
