摘要：La autogestión del conocimiento a través de las redes informáticas constituye una tendencia actual de la educación médica. Con el objetivo de realizar un análisis de las posibilidades que brinda para el desarrollo de la enseñanza médica en Cuba, se revisaron 45 artículos y documentos. Se recopilan y analizan las formas de empleo de la informática y las redes internacionales en la enseñanza médica de distintas universidades del mundo, y se reconocieron las potencialidades de la red para el perfeccionamiento de la enseñanza en Cuba, así como, las limitaciones objetivas y subjetivas que frenan este desarrollo. Se concluyó que la introducción de la autogestión de la información científica es una de las tendencias de mayor impacto y es estratégicamente decisiva, pero se requiere de un análisis de las estrategias a utilizar ya que todas no resultan eficaces. Igualmente se necesita una actitud más activa por parte de los centros de información.
其他摘要：The self-management of the knowledge through the computer nets constitutes a current tendency of the medical education. With the objective of carrying out an analysis of these possibilities for the development of the medical teaching in Cuba, 45 articles and documents were revised. The information gathered and analyzed shows the forms of employment of the computer science and the international nets in the medical teaching of different universities of the world, and the potentialities of our net are recognized for the improvement of the teaching in Cuba, as well as the objective and subjective limitations that restrain this development. The authors concluded that the introduction of the self-management of the scientific information is one of the tendencies of more impact and it is strategically decisive, but it requires an analysis of the strategies because not all of them are effective. It is also necessary a more active attitude from the Information Centers.
关键词：educación médica superior;redes informáticas;autogestión del conocimiento
其他关键词：higher medical education;computer nets;self-management of knowledge
