摘要：El objetivo principal de esta investigación consiste en analizar la relación existenteentre estrategias de aprendizaje, motivación, clima escolar y el rendimiento académicoy establecer cuáles son los mejores predoctores de este rendimiento.Para ello hemosutilizado una muestra de 101 alumnos de 4º ESO de centros de Granada y Málaga, alos que se les administró el CEAM II, para medir estrategias de aprendizaje ymotivación; y el CECSCE para medir el clima escolar.Los resultados indican que altaspuntuaciones en estrategias de aprendizaje, una mayor motivación y un mejor climaescolar se relacionan con un mejor rendimiento académico.A su vez, los resultadosmuestran que los factores que mejor predicen el rendimiento académico son lavaloración de la tarea y percepción de autoeficacia (motivación), organización yesfuerzo (estrategias de aprendizaje) y percepción del centro (clima escolar).Porúltimo, se observa que la motivación tiene un papel mediador entre las estrategias deaprendizaje y el clima escolar sobre el rendimiento académico.
其他摘要：The main objective of this research is to analyze the relationship between learningstrategies, motivation, school climate and academic performance and establish whichare the best predictors of this performance. We have used a sample of 101 students of4 º ESO center of Granada and Malaga, who were administered the CEAM II, tomeasure learning strategies and motivation, and the CECSCE to measure schoolclimate. Results indicate that high scores on learning strategies, increased motivationand improved school climate are related to better academic performance. In turn,results show that the factors that predict academic performance are the assessment ofthe task and self-efficacy (motivation), organization and effort (learning strategies) andperception of school (school climate). Finally, we observe that motivation has amediating role between learning strategies and school climate on student achievement.
关键词：motivación; estrategias de aprendizaje; clima escolar; rendimiento;académico; secundaria
其他关键词：motivation; learning strategies; school climate; academic achievement;Secondary.
