摘要：Puesto que el objetivo de este trabajo es conocer la influencia de la motivación en lossujetos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), se harevisado la conceptualización del trastorno en la historia y su relación con lamotivación, para determinar si tras el déficit atencional subyacen problemasmotivacionales.El artículo señala las variables o factores más relevantes en eldesarrollo del trastorno, éstas pueden ser genéticas, psicobiológicas y ambientales,desde una perspectiva más general.Tras analizar tanto la etiología del término comolas variables que determinan el trastorno y la posible relación motivacional, seproponen una serie de estrategias educativas para fomentar el rendimiento académicode niños con TDAH.En definitiva, este trabajo manifiesta una posible relación directaentre atención y motivación, lo que marcará el desarrollo curricular de los alumnos enel contexto educativo.
