摘要：El proyecto de innovación docente de la Universidad de Granada “ReiDoCrea” utiliza lametodología de Investigación-Acción con la intención de resolver los problemas quevan surgiendo durante la implementación del proyecto.Método: Participaron 246estudiantes (M=27.5; SD=6.2), durante el curso académico 1012-13, elaborandoartículos de investigación y contestando un cuestionario de pregunta abierta.Resultados: Se publican 34 artículos (n=113 estudiantes) de 62 artículospresentados.Las categorías emergentes significativas por puntos fuertes, débiles yposibilidad de mejora (Atla.ti): Motivación (f=90%), Satisfacción (f=85%), Dificultad(f=95%) y Formación (f=99%).Conclusiones: Necesidad de implementar unprograma de orientación y formación en la elaboración de un estudio de investigación.
其他摘要：The ReiDoCrea innovation project of the University of Granada uses Action-Researchmethodology with the intention of solving problems that arises during projectimplementation. Method: 246 students participated in the study (M=27.5; SD=6.2)during the academic year 1012-1013, writing research articles and answering an openquestionquestionnaire. Results: 34 articles (n=113 students) of 62 papers presentedwere published. Significant emerging categories for strengths, weaknesses andpotential for improvement (Atla.ti) points: Motivation (f=90%), Satisfaction (f=85%),Difficulty (f=95%) and Training (f=99%). Conclusions: Need to implement anorientation and training program in the development of a research study.
