摘要：El enfoque competencial de la enseñanza es una de las principales novedades que incluye el EspacioEuropeo de la Educación Superior (EEES). De acuerdo con esta perspectiva, resulta interesante determinar quécompetencias ponen en práctica los egresados de cualquier titulación en su trabajo. En este artículo presentamos losresultados de una investigación descriptiva en la que analizamos las competencias matemáticas que usan losingenieros informáticos en el ejercicio de su profesión. Para ello, se seleccionó una muestra incidental formada por 414sujetos egresados de diferentes universidades españolas. La metodología utilizada es cuantitativa y ha constado de lassiguientes fases: diseño de la encuesta, validación de la misma a través de una prueba piloto y por parte de expertos,distribución de la encuesta entre los egresados y análisis de los resultados. Los datos analizados muestran que losingenieros informáticos egresados utilizan las competencias matemáticas en su labor profesional siendo lacompetencia algebraica la más usada y la competencia numérica la que consideran que necesitarían más formaciónacadémica que la recibida en sus estudios universitarios para desempeñar de manera eficiente su labor profesional.Este hecho nos revela la importancia que tiene el desarrollo de la citada competencia en su formación académica.
其他摘要：The competence approach of teaching is one of the main new features included in the European HigherEducation Area (EHEA). According to this perspective, it is interesting to determine what competencies implement anydegree graduates in their work. This paper presents the results of a descriptive research that analyzed the mathcompetencies used by computer engineers in their profession. To do this, an incidental sample of 414 graduate subjectsfrom different Spanish universities was selected. The methodology is quantitative and has consisted of the followingphases: survey design, validation thereof through a pilot test and by experts, survey distribution among graduates andanalysis of results. The data analyzed show that graduate computer engineers use mathematical competencies in theirprofessional job and algebraic competence is the most used and numerical competence the one they need moreeducation than received in university to perform their professional job efficiently. This reveals the importance of thedevelopment of that competence in their education.
