摘要：El acto de jugar es uno de los temas más interesantes para las personas que participan dentro de laactividad docente. Las posibilidades y capacidades que a través de esta tarea se pueden desarrollar, tanto en los niñoscomo en los adultos, son muy variadas. El aprendizaje basado en el juego puede llegar a constituir un método deintervención educativa de innovación. El juego infantil es una actividad tanto de desarrollo mental como físico capaz defavorecer la evolución del niño de forma integral y progresiva. Mediante los juegos, los niños consiguen entrar encontacto con el mundo y tener una serie de experiencias de forma placentera y agradable. Jugar no solo responde aaspectos puramente lúdicos. Este acto facilita el descubrimiento, la sorpresa, la creatividad, la maduración emocional,la investigación, etc. Lo que supone el desarrollo de todas las inquietudes, sueños y fantasías, que un niño necesitaalcanzar para convertirse en adulto sano. Si aplicamos a las prácticas docentes metodologías que combinen lo lúdicocon la mediación de los lenguajes plásticos y visuales, se llegará a una mayor concienciación de las necesidadeslúdico-artísticas presentes en la formación educativa.
其他摘要：Act of playing is one of the most interesting subjects for people involved in teaching activity. The amount ofpossibilities and capabilities through this task that can be developed, both in children and adults, are varied. The gamebasedlearning may constitute a method of educational intervention for innovation. Child's play is an activity of mentaland physical development capable of promoting a comprehensive and progressive evolution of child. Through games,children get contact with the world and have a range of pleasant and enjoyable experiences. Play not only responds topurely recreational aspects. This action promotes the discovery, surprise, creativity, emotional maturity, research, etc.Which means the development of all concerns, dreams and fantasies, that children need to achieve to become healthyadults. If we apply to teaching practices methodologies that combine playful with mediation of the plastic and visuallanguages, will come to a greater awareness of leisure and artistic needs present in the educational training.
