标题：RELATO DE EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA CON IMÁGENES SATELITALES Y AEROFOTOGRÁFICAS. TRANSFORMACIONES URBANAS DE GENERAL RAMÍREZ (ARGENTINA) 1990-2010
其他标题：AN ACCOUNT OF A TEACHING EXPERIENCE USING SATELLITE IMAGERY AND AERIAL PHOTOGRAPHY; URBAN TRANSFORMATIONS IN GENERAL RAMÍREZ (ARGENTINA) 1990-2010
摘要：En este artículo se presenta una experiencia de enseñanza explicitando sus sentidos y analizando lo sucedido en su implementación, en un curso de una escuela secundaria de la localidad de General Ramírez, Entre Ríos (Argentina). Se pretende socializar una propuesta en la que las imágenes satelitales y aerofotográficas están presentes como textos para la conceptualización de contenidos geográficos, interpretando sus posibilidades y sus límites, al tomar como ejemplo el abordaje de algunos conceptos sobre el espacio urbano. Compartir la experiencia puede animar a otros docentes a pensar en el uso de dichas imágenes para motivar a los estudiantes al aprendizaje de contenidos disciplinares.↓En este artículo se presenta una experiencia de enseñanza explicitando sus sentidos y analizando lo sucedido en su implementación, en un curso de una escuela secundaria de la localidad de General Ramírez, Entre Ríos (Argentina). Se pretende socializar una propuesta en la que las imágenes satelitales y aerofotográficas están presentes como textos para la conceptualización de contenidos geográficos, interpretando sus posibilidades y sus límites, al tomar como ejemplo el abordaje de algunos conceptos sobre el espacio urbano. Compartir la experiencia puede animar a otros docentes a pensar en el uso de dichas imágenes para motivar a los estudiantes al aprendizaje de contenidos disciplinares.
其他摘要：This article presents an actual teaching experience in a high school class in the town of General Ramírez, Argentina in which satellite images and aerial photographs were used as texts for the conceptualization of geographic content, using the images to discuss the possibilities and limits of urban space. By sharing this experience, the article aims to encourage other teachers to consider the use of such images to motivate students to learn disciplinary content.
