期刊名称：Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
印刷版ISSN：1309-4653
出版年度：2013
卷号：4
期号：3
DOI：10.16949/turcomat.06646
出版社：Türkbilmat Eğitim Hizmetleri
摘要：Bu araştırmada, çevrimiçi ve sınıf ortamlarında grupla problem çözme sürecinde yer alan öğrencilerin uygulamaya yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, 2011-2012 bahar dönemi Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Programında öğrenim gören 27 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada çevrimiçi (D1, N=12) ve sınıf içi (D2, N=15) olmak üzere iki grup halinde problem çözme oturumları gerçekleştirilmiştir. Altı hafta süresince gerçekleştirilen uygulama sonrası öğrencilerin, problem çözmeye yönelik başarı ile matematiğe ve grup çalışmalarına yönelik tutumlarına ilişkin düşüncelerini belirlemek üzere yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen görüşlerin nitel yaklaşıma uygun içerik analizine tabi tutulması neticesinde, her iki ortamdaki öğrencilerin problem çözme etkinliklerini tamamlamada grup çalışmalarının etkili olduğuna dair görüşleri belirlenmiştir. Bunun yanı sıra gruplardaki öğrencilerce ifade edilen görüşlerde farklılıklar tespit edilmiş olup, problem çözme adımlarına uygun çözümde bulunmanın önemi ve matematiğin zevkli bir ders haline geldiğinin belirtilmesi D1’deki öğrencilerce daha sık vurgulanmıştır.
其他摘要：The aim of this study, through qualitative measures, was to systematically examine the perspectives and meanings formed by the teachers about teaching and learning. This study took place in the spring semester of the 2010-2011 academic year of Artvin Çoruh University. The sample size was 27. The participants were divided in two groups – Group 1 with group work taking place in an online test (D1, N=12); Group 2 with group work taking place in a classroom experiment (D2, N=12). After six weeks implementation, semi-structured interviews were conducted in order to determine students’ thoughts on problem solving and group work with success on attitudes towards mathematics. Positive change in students’ attitudes towards mathematics occurred in both the D1 and D2 groups. According to the application, the students stated that they developed increased interest towards mathematics and it turned into enjoyable. Key Words: Problem solving, group study, online learning, student views
关键词：en tr Problem solving ; group study ; online learning ; student views
其他关键词：Problem solving ; group study ; online learning ; student views
