摘要：O presente artigo traz algumas discussões sobre a relação objetividade/subjetividade na construção do conhecimento, tendo em vista o Pa-radigma Interpretativo, muito utilizado nas pesquisas qualitativas em educação e educação científica. Para tanto, discorremos sobre alguns paradigmas epistemológicos presentes na ciência e filosofia, como o pa-radigma positivista e o fenomenológico. A evolução histórica dos deba-tes sobre a influência da subjetividade na construção do conhecimento nos levou a prestar especial atenção à Teoria do Agir Comunicativo, de Jürgen Habermas, tendo em vista a centralidade da intersubjetividade presente nesta teoria. Concluímos o texto explicitando como desse de-bate se fez emergir uma teoria da racionalidade humana.
关键词：Pesquisa qualitativa; Intersubjetividade; Teoria do Agir Comunicativo. Qualitative research; Intersubjectivity; Theory of Communicative Action.
