摘要：Este artigo é parte de uma pesqu isa de do utorado em Educa..o e Artes na Universidad e Federal de Santa Maria (UFSM) e prop.e produzir diferentes fluxos de pensamentos a part ir de três encontros fílmicos em que a crian.a se faz present e. As problematiza..es suscitadas a partir do cruzamento das narrativas infantis nos filmes " Los colores de las flores " (2011), " A Inven..o de Hugo Cabret" (2011) e " O Bal.o Branco" (1995), pot encializaram o esbo.o de outras possibilidades de atuar, simulando diferent es modos de ser e desenhando singulares formas de pensar a experiência educat iva. Alguns questionament os e stiveram presentes neste percurso: o que as narrativas fílmicas dos personagens infantis impeliam a pensar. Que aproxima..es e estranhamentos essas narrativas pro vocaram. Que diálo go s foram possíveis d e serem realizados entre as narrat ivas dos infant es e a experiência educativa. Dessa forma, buscando atender aos anseio s desta investiga..o , optou - se pela perspectiva narrat iva, com o intuit o de pro duzir o entrela.amento das narrativas e de contribuir para que inusitadas tessituras fossem invencionadas. Alguns autores como Deleuze (1976, 1990, 2006, 2010), Deleuze e Guattari (2008), Kohan (2004, 2007, 2009), Larrosa (2002, 2006) e Lins (2009) foram convidados a d ialogar com o texto, com a inten..o de problemat izar e de fazer movimentar as narrat ivas infant is, p otencializando - as de tal maneira que o utras constru..es de sentido passaram a ser produzidas em rela..o à experiência educativa
