期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2016
卷号：LXII
期号：1
页码：39-50
语种：Croatian
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要：In diesem Beitrag wird die Aufmerksamkeit auf die Analyse der bildungspolitischen Dokumente gelenkt, mit deren Hilfe die Änderungen im Bildungssystem geplant und gestaltet wurden, um das Verhältnis der Verwaltung (Rolle des Ministeriums) und der Führung (Rolle des Schulleiters) zu untersuchen. Das Hauptziel der Forschung war – basierend auf der Dokumentenanalyse - die Feststellung der erklärten Ziele und der erwarteten Rolle des Schulleiters. Genauer gesagt wurde die Verbindung der proklamierten Ziele und der erwarteten Rolle des Schulleiters untersucht, sowie die Beständigkeit der erwarteten Rolle der Schulleiters im Laufe der Zeit. Für die Studie wurden folgende Dokumente analysiert: Konzept der Veränderung des Bildungssystems (2002), Lehrplan für die Grundschule (2006), Nationales Rahmencurriculum (2011), Strategie der Bildung, Wissenschaft und Technologie (2014), Vollständige Curricularreform (2016). Die Ergebnisse zeigten, dass bestimmte proklamierten Ziele ein anderes Engagement des Schulleiters erfordern und wie sich die erwartete Rolle des Schulleiters in den letzten fünfzehn Jahren verändert hat.
