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文章基本信息

  • 标题:Qualificação profissional a distância: ambiente de estudo e procedimentos de interação: validação de uma escala
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  • 作者:Thaís Zerbini ; Gardênia Abbad
  • 期刊名称:Análise
  • 印刷版ISSN:1516-2680
  • 电子版ISSN:1980-6302
  • 出版年度:2008
  • 卷号:19
  • 期号:1
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Faculdade de Administra??o, Contabilidade e Economia, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
  • 摘要:Pesquisas em avaliação de treinamentos a distância ainda são incipientes. O artigo pretende contribuir com a área ao construir e validar estatisticamente o instrumento de Ambiente de Estudo e Procedimentos de Interação. O curso-alvo foi oferecido pelo SEBRAE para alunos do Brasil inteiro. A coleta de dados foi realizada na metade do curso por meio de questionário digitalizado. Os itens do instrumento foram associados a uma escala do tipo Likert, de 11 pontos (0 – Dificultou muito minha participação no curso e 10 – Não dificultou minha permanência no curso), que mede a opinião do participante sobre o quanto os aspectos descritos dificultaram a permanência no curso. Foram realizadas análises de Componentes Principais (PC) e Fatoriais (PAF – Principal Axis Factoring) e de consistência interna (Alpha de Cronbach). Após a validação estatística, três fatores foram obtidos: Contexto de estudo, 8 itens (α = 0,85) e cargas fatoriais variando de 0,44 a 0,84; Custos Pessoais e Profissionais, 5 itens, α = 0,84, e cargas fatoriais variando de -0,35 a -0,95; Ferramentas de interação, 5 itens, α = 0,83, com cargas fatoriais variando de -0,31 a -0,92. Os resultados indicam que a escala é estatisticamente válida e confiável. Palavras-chave: Treinamento a distância. Qualificação profissional. Ambiente de estudo. Procedimentos de interação.
  • 关键词:Treinamento a Distância;Qualificação Profissional;Ambiente de Estudo;Procedimentos de Interação
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