摘要：Considerando a crise geral de identidade da universidade no mundo todo e os impasses experimentados pela universidade brasileira, desde suas heranças, na corrida pela "qualidade", neste texto trabalhase a construção de uma identidade para as Instituições de Ensino Superior (IESs). Tal construção deve estar assentada em pontos claros de um Projeto Pedagógico consistente em vista do novo paradigma de educação superior na virada do milênio. Aqui são apresentados pontos iniciais e gerais de um projeto para nortear um debate interno das IESs, principalmente as ditas "faculdades isoladas que só ensinam" – ou que não ensinam porque não pesquisam.
