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  • 标题:Competitive Strategy Formulation Through the Fields and Weapons of the Competition Model: Verification of Applicability and Adaptation for a Network of Gymnastics Academies
  • 其他标题:Competitive Strategy Formulation Through the Fields and Weapons of the Competition Model: Verification of Applicability and Adaptation for a Network of Gymnastics Academies
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  • 作者:Renato Zanuto Pereira ; José Celso Contador ; Roberto Bazanini
  • 期刊名称:Revista Ibero-Americana de Estratégia
  • 电子版ISSN:2176-0756
  • 出版年度:2013
  • 卷号:12
  • 期号:3
  • 页码:242-280
  • DOI:10.5585/riae.v12i3.1967
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Nove de Julho
  • 摘要:Porter e os teóricos da RBV, apesar de exporem com clareza seus conceitos sobre estratégia competitiva, não mostram claramente como empregá-los para a formulação da estratégia competitiva empresarial, o que dificulta a aplicação prática. Isso motivou os autores deste artigo a pesquisarem como outros teóricos contornam essa dificuldade e encontraram o modelo de campos e armas da competição (CAC) de Contador. O CAC, modelo simultaneamente analógico e simbólico, qualitativo e quantitativo, consistentemente estruturado e cientificamente validado por meio de muitas pesquisas realizadas em empresas, serve primordialmente para entender, explicar e aumentar a competitividade empresarial. A validação do CAC consistiu em verificar epistemologicamente a aderência à realidade das empresas dos seus conceitos e constructos. Para suprir a lacuna nas obras dos citados autores, Contador propôs um processo de formulação da estratégia competitiva. Como esse processo ainda foi testado poucas vezes, os autores resolveram realizar o estudo ora relatado, cujo objetivo era verificar se esse processo é suficiente para propor estratégias competitivas que aumentassem a competitividade de uma rede de academias de ginástica. Por meio de uma pesquisa exploratória de natureza qualiquantitativa e, com base no método popperiano hipotético-dedutivo, constatou-se a suficiência do processo, pois todas as estratégias de negócio propostas foram aceitas pelo diretor proprietário da rede de academias e apenas 4,5% das ações estratégicas operacionais sugeridas não foram, o que levou à aceitação da hipótese. DOI:10.5585/riae.v12i3.1967
  • 其他摘要:Porter and RBV theorists, although clearly expose their concepts of competitive strategy, does not clearly show how to employ them for the competitive business strategy formulation, which complicates the practical application. This motivated the authors of this article searching as other theorists circumvent this difficulty and found the fields and weapons of the competition model (CAC) developed by Contador, model that combines and integrates the concepts of Porter and RBV. The CAC, simultaneously analog and symbolic model, qualitative and quantitative, consistently structured and scientifically validated by many studies in companies, primordially serves to understand, explain and increase enterprise competitiveness. Contador epistemologically verified the adherence to reality to the companies of their concepts and constructs. To fill the gap of the aforementioned concepts, Contador proposed a process of formulating competitive strategy. As this process has been tested a few times, the authors decided to conduct the study reported herein, whose objective was verify if this process is sufficient for proposing competitive strategies that would increase the competitiveness of a network of gyms. Through an exploratory qualitative and quantitative research and based on Popperian hypothetical-deductive method, it was found the sufficiency of the process because all business strategies proposals were accepted by the principal owner of the gym and only 4.5% operational strategic actions suggested were not, which led to the acceptance of the hypothesis.
  • 关键词:Adminstração; Administração de empresa;Estratégia; Vantagem competitiva; Modelo de campos e armas da competição; Academias de ginástica.
  • 其他关键词:Business Strategy; Competitive Advantage; Fields and Weapons of the Competition Model; Gymnastics Academies.
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