出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：El objetivo de este artículo es investigar la situación de los derechos del niño y la utilización de castigos físicos en escuelas primarias públicas de Angola. Fueron realizados dos estudios, uno cuantitativo y otro cualitativo; ambos tuvieron como base metodológica la inserción ecológica. Participaron del estudio cuantitativo 241 niños y adolescentes. Los resultados indicaron que la mayoría ya ha sido víctima de algún tipo de agresión física cometida por profesores o quedó castigado en la escuela. En el estudio cualitativo, los niños y adolescentes fueron unánimes al relatar la utilización de castigos físicos y, a pesar de no querer ser castigados, muchos afirmaron creer que los castigos son necesarios para el aprendizaje. También identificaron precariedad de infraestructuras, escasez de materiales escolares, falta de agua, energía eléctrica y merienda. El respeto a los derechos del niño todavía es incipiente en Angola como país y en las escuelas en particular.↓O objetivo deste artigo é investigar a situação dos direitos da criança e a utilização de castigos físicos em escolas de ensino público primário de Angola. Foram realizados dois estudos, um quantitativo e outro qualitativo, e ambos tiveram como plano de fundo metodológico a inserção ecológica. Participaram do estudo quantitativo 241 crianças e adolescentes. Os resultados revelaram que a maioria já foi vítima de algum tipo de agressão física cometida por professores ou ficou de castigo na escola. No estudo qualitativo, as crianças e os adolescentes foram unânimes ao relatar o uso de castigos físicos e, apesar de não gostarem de ser castigadas, muitas afirmaram acreditar que estes são necessários para a aprendizagem. Elas também identificaram precariedade infraestrutural, escassez de material escolar e falta de água, energia elétrica e merenda. O respeito aos direitos da criança ainda é incipiente em Angola como um todo e nas escolas em particular.
其他摘要：This paper aimed to assess the situation of children’s rights and the existence of corporal punishment in Angolan public primary schools. Both studies 1 and 2 used the ecological engagement as a methodological background. In study 1, quantitative, most of the 241 participants, children form 9 to 18 years old, said that at least once they have been grounded or victims of corporal punishment by teachers. In study 2, qualitative, all participants said that corporal punishment is frequently used in their schools. Although they do not like it, many of them said that this kind of punishment is a requisite for the learning process. Participants also identified infrastructural problems and lack of school suplies, water, electricity and food at the schools. Children’s rights are still incipient in Angola as a country and in the schools in particular.
关键词：Education. Children’s rights. Corporal punishment. Angola.;Educación. Derechos del niño. Castigos físicos. Angola.;Educação. Direitos da criança. Castigos físicos. Angola.
