出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：Intervenciones en educación parental son raras en Brasil y están en el campo de la pedagogía social. El artículo presenta el análisis de una propuesta educativa com familias para promover la pareduentalidad responsable. Por lo tanto, se llevó a cabo en el contexto brasileño, un programa de educación parental europeo titulado “Creciendo Felices en Familia”. Investigamos la dinámica de funcionamiento, el papel de facilitadores, la satisfacción y la eficacia de la intervención en opinión del equipo de educadores y familias participantes. Los resultados mostraron la necesidad de garantizar el compromiso de las familias y ajustar la configuración del programa para su uso en el contexto brasileño. Los elementos que más contribuyeron para a la realización del programa de educación con éxito en Brasil fueron: calidad de la enseñanza de los educadores de mediación con las familias, el enfoque sistémico para el contenido de la propuesta educativa y el uso de métodos de pedagogía social que se basan el diálogo y el respeto a as diferencias individuales y culturales.↓Intervenções em educação parental são raras no Brasil e situam-se no campo da pedagogia social. O artigo apresenta a análise de uma proposta educativa com famílias para a promoção da parentalidade responsável. Para tanto, foi realizado, em contexto brasileiro, um programa de educação parental europeu intitulado “Crescer Felizes em Família”. Investigou-se a dinâmica de funcionamento, o papel dos facilitadores, a satisfação e a eficácia da intervenção na perspectiva da equipe de educadores e das famílias participantes. Os resultados apontaram a necessidade de garantir a adesão das famílias e de ajustes do programa para aplicação em contexto brasileiro. Os elementos que mais contribuíram para a condução do programa de educação parental com sucesso no Brasil foram: a qualidade da mediação pedagógica dos educadores com as famílias, a abordagem sistêmica dos conteúdos da proposta educativa e o uso de metodologias da Pedagogia Social, que têm por base o diálogo e o respeito às diferenças individuais e culturais.
其他摘要：Parenting educational interventions are rare in Brazil and relate to the field of social pedagogy. This proposal presents the analysis of a proposal on a family educational program for the promotion of responsible parenting. Therefore, a parenting educational european program was conducted in a Brazilian context entitled “Growing as a Happy Family”. It was investigated: the dynamics of operation, the role of the facilitators, the satisfaction/ effectiveness in the view of the team of educators and the participating families. The results indicated a need to guarantee the adherence/participation of families and some adjustments to the Brazilian context. The elements that mostly contributed to the satisfaction/effectiveness of the parenting educational program in Brazil were the quality of pedagogical mediation of the educators with the families, the systemic approach to the educational proposal content and the use of methodologies of Social Pedagogy that are based on dialogue and respect to the individual and cultural differences.
