摘要：Neste estudo são discutidas interconexões de especificidades educacionais tomando a totalidade como algo fluido e dinâmico, e a educação como um conjunto de práticas imersas nessa totalidade. As totalidades abordadas e pressupostas visam contribuir com a educação por apresentá-la no cotidiano do mundo vivido e compartilhado por sujeitos (que agem) no espaço-tempo da finitude humana, uns-com-os-outros (educação) e consigo-próprios (auto-educação). Palavras-chave: Educação, Totalidade, Epistemologia. Abstract:
Loading...
