摘要：Resumo Objetivo: Analisar a formação de pesquisadores no enfoque qualitativo em saúde, sob distintas perspectivas, conferindo destaque aos impactos do regime produtivista preponderante na avaliação académica. Método: Trabalho conceitual, explorando mediante método reflexivo, aspectos epistemológicos, éticos, políticos que, sob a ótica complexa, se conjugam. O cenário é o contexto atual do campo saúde coletiva brasileiro, tomado como ilustração do que também vem ocorrendo em vários outros países, nos quais a formação em pesquisa qualitativa em saúde sofre importantes constrangimentos ante a atual concepção de produtividade. Resultados: No contexto social contemporâneo, os valores fundantes do produtivismo se evidenciam, não somente na academia, mas em várias esferas e espaços da vida social. Questões intrínsecas e extrínsecas ao enfoque se apresentam como desafio à formação, envolvendo problemas relativos à codificação do conhecimento; as formas de relação com a alteridade e o plano mais concreto da prática científica incluindo o acesso ao financiamento e a sustentabilidade das linhas e iniciativas de formação. Especial destaque é conferido às barreiras crescentes à publicação e aos desafios que se interpõem à inventividade, ao rigor, em um modo de produção cientifica cujo ritmo é, cada vez mais, intensificado. Conclusão: A análise evidencia um conjunto de desafios oriundos de contradições entre a natureza, os fundamentos e valores do enfoque e os ditames avaliativos na academia. Muitas são as interrogações sobre a formação nesse enfoque específico, escassos os espaços de discussão e de troca de experiências, sem falar na escassez de literatura sobre o tema nas dimensões aqui focalizadas. Abstract Objective: To analyze, from different perspectives, the formation of qualitative health researchers giving special emphasis to the productivist regime and its impacts on academic assessment. Method: conceptual construction exploring through reflective method, epistemological, ethical, political aspects which combine their aspects under a complex view. The scenario is the current context of the Brazilian collective health field, taken as an illustration of what has been happening in many other countries, where training in qualitative health research suffers major constraints due to the current conception of productivity. Results: In the contemporary social context, the founding values of productivism are evident, not only in the academic field, but in several spheres and spaces of social life. Intrinsic and extrinsic questions are presented as a challenge to this specific training, involving problems related to encoding knowledge; forms of relation with alterity and more concrete aspects of the scientific practice including access to financial support and the sustainability of lines and training initiatives. Special emphasis is given to the barriers imposed to publishing this kind of research and the challenges that interpose inventivity, rigor, in a scientific mode of production whose pace is increasingly intensified. Conclusion: This analysis highlights a set of challenges arising from contradictions between the nature, the foundations and values of qualitative approach and the hegemonic evaluative model in the academic setting. There are many questions about training in this specific view; spaces for discussion and exchange of experiences are quite limited, not to mention the lack of literature on the subject focused here. Resumen Objetivo: Analizar la formación de investigadores en el enfoque cualitativo en salud, bajo distintas perspectivas, confiriendo realce a los impactos del régimen produtivista preponderante en la evaluación académica. Método: Trabajo conceptual, explorando mediante método reflexivo, aspectos epistemológicos, éticos, políticos que, bajo la óptica compleja, se conjugan. Resultados: En el contexto social actual, los valores fundacionales de productivismo son evidentes, no sólo en el ámbito académico, sino en varias esferas y espacios de la vida social. Cuestiones intrínsecas y extrínsecas al enfoque se presentan como un desafío a la formación, involucrando problemas relacionados con la codificación; formas de relación con la alteridad y el plan más concreto de la práctica científica, incluido el acceso a la financiación y la sostenibilidad de las líneas y las iniciativas de formación. Se hace especial hincapié en las barreras a publicaciones y los retos que se interponen al ingenio, rigor, en un modo de producción cuyo ritmo es cada vez más intenso. Conclusión: El análisis pone de relieve una serie de problemas que surgen de las contradicciones entre la naturaleza, los fundamentos y los valores del enfoque cualitativo ante el modelo evaluativo preponderante en la academia. Muchas son las preguntas acerca de la formación y limitados los espacios específicos para la discusión e intercambio de experiencias, por no hablar de la falta de literatura sobre el tema.
关键词：pesquisa qualitativa, formação em pesquisa, saúde coletiva, metodologia qualitativa em saúde, pesquisa em saúde. qualitative research, research training, public health, qualitative methodology in health, health investigación cualitativa, formación en inve
