摘要：A incorporação da Educação Ambiental nos currículos escolares tem seus primórdios na década de 90. O objetivo deste trabalho é o de levantar as propostas e metodologias aplicadas em Educação Ambiental junto às escolas de nível fundamental e médio da cidade de Monte Carmelo/MG. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de questionário semiestruturado, com 10 questões qualitativas direcionados aos professores de Escolas Municipais, Estaduais e Particulares. Analisando os dados foi observado que a maioria dos professores sabe a importância da Educação Ambiental na Escola, mas por algum motivo a deixa para que outros educadores a realizem, desta maneira a grande maioria dos professores não reconhecem a Educação Ambiental como sendo um tema transversal. Os resultados sugerem que há necessidade de formação continuada na área de Educação Ambiental. PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental; Professores; Temas Transversais.
