摘要：O presente estudo teve por objetivo analisar quais são os problemas mais recorrentes no processo de formatação e apresentação de trabalhos acadêmicos realizados antes mesmo do processo de comunicação científica do trabalho de conclusão de curso propriamente dito, ou seja, no pré-projeto de pesquisa e no projeto de pesquisa em si. A partir de estatísticas descritivas e análise de correlação linear de Pearson, ambas aplicadas a uma amostra de pesquisa composta por 103 relatórios acadêmicos elaborados por 29 alunos da disciplina de TCC-01 do curso de graduação de uma das faculdades de uma universidade pública federal do estado de Minas Gerais, pôde perceber que a quantidade de erros referentes à numeração progressiva de seções (NBR 6024) apresentava uma expressiva redução à medida que os trabalhos eram realizados a cada etapa daquela disciplina. No que se refere ao processo de citação (NBR 10520) e elaboração da respectiva lista de referências (NBR 6023) foi observada uma tendência de crescimento na quantidade de erros à medida que se avançavam as etapas da disciplina analisada nesta pesquisa. Contudo, verificou-se que tal tendência não estava relacionada ao fato de se buscar fundamentação teórica para desenvolver aquelas atividades, mas, que, tanto os erros de citação quanto os erros de referência ocorreram de forma não correlacionada, portanto, eles aconteceram função da falta de atenção ao que determinam as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e, não em função da utilização de referências teóricas para fundamentação dos respectivos relatórios. Palavras-chave : ABNT. Trabalhos acadêmicos. Métodos quantitativos aplicados.
