摘要：Este artigo tem como finalidade demonstrar que o processo educacional necessita ampliar a visão e os procedimentos pedagógicos na utilização das (TD) tecnologias digitais. A TD precisa estar à disposição para a produção de conhecimento dos professores à medida que houver a necessidade de motivar e assegurar o aprendizado aos alunos. O professor tem se preparar e se adequar a esta nova tecnologia amplamente divulgada, a qual é o sistema mais utilizado na atualidade, deste novo século que está ainda iniciando-se, principalmente entre a geração jovem “Y”. Por meio dela, torna-se possível alavancar uma nova realidade de comunicação na educação, no aprendizado individual e grupal. Atualmente, as pesquisas nas bibliotecas escolares e públicas praticamente deixaram de existir, o que prevalece, desse modo, são as buscas em páginas da internet, como o site - “Google”, por meio do qual é possível um levantamento sobre determinado tema ou assunto, descobrir curiosidades e novos avanços, aprofundar os estudos, relacionar os principais autores envolvidos na temática, realizar citações e outros tipos de informações e pesquisas com economia de tempo e até de dinheiro. O ensino é uma ferramenta que produz a transformação do ser humano, dentro das diversas experiências vividas dentro e fora da sala de aula, que envolve o professor, o aluno, a gestão escolar, a família e a sociedade. Ademais, entradas das novas tecnologias em salas de aulas facilitam a criação de projetos pedagógicos, trocas individuais e grupais dos professores, redefinindo o relacionamento estabelecido entre professor-aluno. Os professores deixam de ser líderes oniscientes e os materiais pedagógicos evoluem de livros-textos para programas e projetos mais amplos. As informações tornam-se mais acessíveis, os usuários escolhem o que querem e todos se tornam criadores de conteúdos. PALAVRAS-CHAVE: Gerações; Tecnologia Digital; Professores; Alunos.
