摘要：Este trabalho teve como objetivo, apresentar o resultado de um estudo feito sobre a formação de professores. Foi realizada uma pesquisa, com o propósito de identificar as orientações conceituais na formação inicial dos professores, na região do Triângulo Mineiro, com docentes graduados nas décadas de 70 e 80, em instituições distintas, através de entrevistas gravadas e transcritas. Este estudo é parte de uma investigação mais ampla, que está em desenvolvimento, pelos demais grupos da disciplina, envolvendo também as décadas seguintes, do qual resultará uma visão da Formação de Professores nestas décadas. O roteiro para as entrevistas foi elaborado a partir dos seguintes questionamentos: a motivação para a escolha do curso de licenciatura, o contexto político e educacional da época, perfil dos formadores, as práticas pedagógicas, proposta curricular e ainda a contribuição da formação para sua atuação docente, bem como, o relato de uma lembrança boa durante o período de formação. A partir das respostas obtidas, foram construídos quadros ilustrativos que permitiram a criação de categorias, com base nos referenciais de "análise de conteúdo" de Bardin, possibilitando assim a análise e a interpretação dos dados. PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores; Desenvolvimento profissional; Formação inicial nas décadas de 70 e 80.
