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文章基本信息

  • 标题:DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS/THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CHALLENGES OF EVALUATION IN EDUCATIONAL PROCESSES
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  • 作者:Altair Alberto Fávero
  • 期刊名称:Roteiro
  • 印刷版ISSN:0104-4311
  • 电子版ISSN:2177-6059
  • 出版年度:2015
  • 卷号:40
  • 页码:85-100
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Unoesc
  • 摘要:O objetivo com este texto é realizar uma crítica às práticas avaliativas que ocorrem na Educação Superior que têm se pautado em procedimentos tradicionais de avaliação. O propósito dessa crítica é indicar alguns desafios teórico-metodológicos que poderão se mostrar produtivos para (re)pensar a avaliação dos processos educativos. Inicialmente, tratou-se do conceito de desenvolvimento profissional do docente universitário como um processo necessário para repensar as práticas avaliativas; em seguida, abordou-se a autoavaliação como possibilidade de uma avaliação autêntica; por fim, foram destacados alguns desafios teórico-metodológicos da avaliação dos processos educativos que podem se mostrar produtivos para analisar o atual cenário da expansão da Educação Superior. Palavras-chave : Avaliação. Processos educativos. Políticas educacionais.
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