摘要：RESUMO Este texto centra-se numa reflexão sobre a profissão professor argumentando que existe um saber profissional de referência dos professores, independentemente do grau de ensino que é a pedagogia enquanto saber que enquadra a práxis educativa na especificidade da sua função antropológica e na pluralidade das suas expressões. Palavras-Chave: Professores. Escolas. Saber profissional ABSTRACT This text focuses on a reflection about the teaching profession arguing that there is a reference professional knowledge of teachers, regardless the level of education that is pedagogy as knowledge that frames educational "praxis" in anthropological specificity of its function and the plurality of its expressions. Keywords: Teachers. Schools. Professional knowledge
