摘要：No presente trabalho se discorre sobre o multiculturalismo: a diversidade cultural na escola, analisando a relevância de considerar todas as diferenças de um sujeito histórico, social e culturalmente construído, com valores, culturas e identidades diferentes. Nessa perspectiva, a pesquisa procura entender e conhecer como a criança constrói sua identidade e como os educadores valorizam esse aspecto, contribuindo para a não existência de preconceitos no espaço escolar. Assim, a educação deve ser construída em um espaço heterogêneo, fruto da ação recíproca entre educando e instituição, que é capaz de reconhecer e incorporar positivamente a diversidade sociocultural, procurando dar um sentido mais humanizador, no qual possamos reconhecer e acolher o outro como pessoa humana, única e diversa sem deixar de ter sua própria identidade. A pesquisa é de cunho bibliográfico e qualitativo. O tema abordado passa pela necessidade de refletir o papel da escola diante da exclusão, realidade tão presente nesse espaço. Portanto, discorrer sobre multiculturalismo inclui, de certo modo, o processo de exclusão ou inclusão, dependendo do ângulo que a escola assuma enquanto espaço vivo dos problemas sociais.Palavras-chave: Multiculturalismo. Identidade. Diversidade cultural. Escola.
