出版社：Editora da Universidade Federal de Uberlândia - EDUFU
摘要：Este texto apresenta reflexões sobre a história da temática “formação de professores de História como um campo de pesquisa”. Trata-se de um “estado da arte”, uma cartografia do conhecimento na área, no período compreendido entre os anos 1987-2009, abrangendo três níveis/lócus sociais de produção: o grupo de pesquisa, coordenado por mim na última década, no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Uberlândia; os programas de pós-graduação (Mestrado e Doutorado em Educação e História) das instituições de ensino superior do Estado de Minas Gerais; e os programas de pós-graduação brasileiros avaliados e fomentados pela CAPES(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior). Constitui-se um diálogo com resultados de pesquisa já publicados e indicadores disponíveis nas bases de dados institucionais, procurando evidenciar temas, problemas, categorias, procedimentos teórico-metodológicos, tendências e perspectivas na área.
